小学帮思维大语文加盟

《思维大语文》是由小学帮教研团队研发，由中国海洋大学出版社出版，针对小学生语文创新思维、发散思维、学科思维培养的一整套大语文图书，采用国际先进的思维导图、思维地图、知识可视化等工具和系统，结合英美国家项目式探索式学习和全员参与的教学理念，融合我国优秀传统文化，渗透我国五千年文史知识，借鉴日本、新加坡等发达国家儿童素养与习惯培养策略与方法，立足思维培养、扎根优秀传统文化、借鉴发达国家先进教育理论，联合境外优秀语文教师和学者，历时四年研发而成。

何为大语文。1983年河北省教育学会召开了“大语文教育”实验研讨会。会上“大语文教育”倡导者、邢台八中特级教师张孝纯[i]作了《“大语文教育”三论》的书面发言，阐述了他的语文教育思想和理论。语文教育专家刘国正、朱绍禹等先生对他的教育思想与实验组的实验报告给予很高评价，它适应了现代社会发展需要，符合语文教学发展的方向。吴时红老师认为[ii]：大语文凸显语言文学对于培养全面的、整体的“人”所应起的积极意义,在于使人懂得感恩,并在心意上自觉地涵养真诚和谦逊、秉持善性和良知,在行动上自信地追求美好和光明,从而使人真正地成为有道德、有境界、有人格、有个性的文明人、文化人.这种形而上的“大语文”观的理论建构,既可较好地补正当前语文教学改革偏重于技能、技巧等形而下的表层结构之不足,更可使高校所主张的“素质教育”、“以人为本”等教育理念以及快乐、幸福的哲学内涵,奠立和落实在坚实的人文地基上。

思维大语文中的“思维”涵义。“思维大语文”的“思维”是指基于语文学科的科学思维、创新思维和批判思维，具体而言，在大语文的教学中，更加体现学生的主体性，鼓励学生去探索、去发现、去反思甚至敢于批判，培养学生的创新思维、发散思维和跨学科学习能力。踏实积累传统文化知识和文史知识。

思维大语文课程包括：思维导图作文体系、思维导图阅读体系、名著分级阅读体系、文史课程和优秀儿童习惯养成、思维导图小古文体系等。

思维导图作文体系分为思维导图同步系列、思维导图构思作文系列、跟名著学作文系列、绘本作文系列。思维导图阅读体系分为思维导图阅读理解、思维导图趣味阅读、小学部编同步全阅读系列、诵读文选。

思维大语文的优势：应用先进技术，采用启发式教学，进行项目式学习、探索式学习、可视化学习;培养创新的思维能力，增强动手实践的能力，传承优秀文化，培养大爱与担当。

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优秀的教材：《少儿硬笔书法系列》、《思维导图构思作文系列》、《思维导图同步作文系列》、《思维导图与阅读理解系列》、《西游拼音识字系列》、《香港创意儿童画系列》