大眼睛儿童画室企业信息:
品牌名称 | 大眼睛儿童画室 |
全国门店数 | 4819家 |
注册资本 | 人民币 |
成立日期 | |
登记状态 | 存续 |
公司类型 | 合资 |
所属省份 | 甘肃 |
所属城市 | 平凉市 |
所属公司 | 崇信县大眼睛画室 |
公司地址 | 甘肃省平凉市崇信县城滨河路2号草坪下河桥5号商铺 |
经营范围 | 美术 |
大眼睛儿童画室品牌介绍:
大眼睛儿童画室坐落于北京繁华地段——亚运村,已成功开办了6年多时间,招收4~14岁学员,培养了百名学员。多年来以系统教学为宗旨,施教为原则深受家长好评,不仅吸引了亚运村及周边学员也吸引了全北京各区学员不计路途遥远来此学习,寒暑假期间吸引了很多国外的学员学习,他们在这里得到了专业系统的辅导。画室的课程全部以“提高审美”为教学出发点,以学习绘画为基本手段,系统教学使学员的审美感觉和技巧都能提高到一定水平。
众所周知,学习美术是提高视觉审美能力,当今社会激烈竞争,人才的范畴已经不仅仅是学业的优异而是综合素质和综合能力的比拼,审美比较高是会给综合素质加分的。而审美是能够学习来提高的,尤其少儿时期,一些知识的学习会让你知道如何去欣赏美和表达美。
囫囵吞枣和侧重于形式的学习只是原地踏步,作为一般兴趣很好而对于提高审美就显得没有力量了,系统学习是提高审美的重要一个方法。画室本着用专业教孩子美术知识,目的并非让其以后从事美术专业而是提高其审美让其有专业的眼光去看待美分析美和创造美,孩子在今后的竞争中有一技之长而脱颖而出。
基于审美的学习需要,我们将课程安排为两大方向,一种以造型为主要学习的素描课,卡通课(含色彩),一种以色彩为主要学习的色彩课,当然这两种课程中分别有造型和色彩的穿插。 即使我们在教学中做到细致入微,依然将大众收费进行到底,让更多学员经营。
大眼睛儿童画室期待你的加入!
我们的教学特色:
一.专业与细致
我们是专业的儿童培训机构,招收年龄在4~14岁,在这个年龄阶段中又有各个不同的分班和学习内容。依据儿童生理和心理发展特点我们以“儿童心智成型期”把教学划分为两大教学部分。
1.心智成型期(4~6岁):孩子的特点是,可塑性强,创想欲望强,有好奇心,知识掌握的不多,手眼脑协调性弱,有时候不能很好的表达出自己的想法。
针对这一特点,我们以启蒙和心智开发为基础,运用各种手段发掘每个孩子的艺术潜力,在培养孩子造型基础上开发其观察能力,创想能力,手眼脑协调能力,提升孩子的审美情趣。
课程安排:
儿童综合绘画班:以接触各种绘画手段为主,让孩子了解各种材质特点以及根据其特点展开想象与创作,使其思维更灵活
儿童画基础绘画班:从点、线、面开始讲起,介绍各线条、图形的组成图形以及由此所产生的联想,培养孩子的基础手眼脑协调能力以及思维想象力
儿童国画班:以国粹绘画为出发点,让孩子了解中国画的特点和表现形式,以及如何在国画上发挥自己的想象和创新
儿童艺术欣赏班:以鉴赏各种名画、工艺品等各种艺术形式为主要特点,让孩子广泛了解艺术形式,学习如何欣赏美
2.心智成型期之后(6岁以上):孩子特点,依然有可塑性。能够稳定下来,学习欲望增强,能够发现自己的兴趣点,并能够评估自己的水平,希望通过学习让自己感兴趣的学科学习的更好。
针对这一特点,在我们的教学中依然以审美为主线,把审美分为两个部分:造型与色彩。系统而循序渐进的使孩子掌握绘画技能,提高自信心并能够把所学的知识转化为审美能力,能够举一反三的应用于实用美术中。
课程安排:
卡通画A班(6~8岁初级):系统学习造型课程,掌握绘画知识和审美的基础
卡通画B班(8~14岁中高级):系统学习造型课程,掌握绘画知识和审美的基础
水粉画A班(6~9岁):系统学习色彩课程,以色彩感受为主,了解色彩搭配原理,使孩子逐渐具备彩搭配意识并懂得如何搭配色彩
水粉画B班(9~14岁):系统色彩教学课程,以实物观察为主,学习观察和分析色彩,要求有素描基础
素描班(8~14岁):专业造型学习,开发三维空间想象力,对几何学习及空间思维理解有好处
儿童画基础班(4~6岁): 介绍绘画基础知识,培养手眼脑协调能力以及想象力
艺术欣赏班(6~14岁):欣赏世界名画,艺术品及艺术形式,让孩子们学会如何欣赏名作,增加艺术常识
二、专业与职责:
1.师资力量:画室教师系专业美术院校及美术师范专业院校毕业(本科以上学历),艺术功底深厚并掌握儿童心理学和教育学知识,多年儿童辅导经验,亲和力强对儿童的教学运筹帷幄。更重要的是我们的教师队伍稳定,教师均为全职教师。
2.因材施教,个性辅导:所有课程都根据孩子自身特点开展教学,教案系统而个性化,让孩子少走弯路。我们不仅做到细致的课前安排课上辅导,画室定期对孩子的作品课后点评,总结孩子的学习情况,以便后面的教学及时和新鲜,为孩子提供最合理的教学方案。这些点评公开在我们的博客里。
3.小班教学,根据不同年龄及孩子自身特点划分班级,有针对性的开展教学工作。