积木宝贝加盟

太原市博众世纪教育科技有限公司成立于2010年，早教研究开发5年经验，值得信赖。

太原市博众世纪教育科技有限公司致力于0—6岁婴幼儿体能、智能、心理能力平衡发展。其课程体系由中国科学院、中央教科研究所、北京大学、ITLA（国际玩具图书馆协会）共同研发，100余位国内外专家联合攻关，在5万份中国儿童生长发育跟踪测评的基础上，独创“三维平衡”发展理论，针对性研发出国内独有的科学测评体系，并联合ITLA引进全套北美顶级教具，让宝宝体能、智能、心理能力平衡发展，全面拥有实现梦想的能力。

＜以18-24个月宝宝为例，这一阶段的早教概述＞

这个阶段的宝宝聪明伶俐，天性好动的他们喜欢到处探索，天上的飞机、地上的汽车、水里的鸭子、田地的兔子等等极大地丰富了宝宝的想象力，好玩的滑梯让宝贝们加速攀爬，挑战更高更快的游戏动作也是扩展宝宝安全阀限的好时机，自我意识强烈的他们也会积极表达自己的需求，宝宝“精细动作、符号联想、安全阈限、自我意识”发展的关键期，不能错过！

精心设计与孩子成长阶段相匹配的教学环境；积木宝贝教学环境是根据孩子不同月龄段特征特别设计，引进国际玩具图书馆协会 Toy Library Association（ITLA）的专业婴幼儿教具，从宝宝视觉审美需求出发，搭建变化丰富，适龄、有趣的游戏环境，鼓励孩子自由探索。

积木宝贝S.E.T.P细分月龄段科学早教课程体系

细分月龄段科学早教课程体系

四大课程主轴、九大学阶、九大培养目标

Gymangel Sport积木运动

174个为中国宝宝独创的心理拓展游戏

204个独一无二的家庭游戏

112个儿童发展指标系统嵌入游戏中

Artistic Exploration艺术探索

50部儿童歌剧，构建剧场式早教音乐课

200种乐器教具，开启感官玩音乐之旅

36个生活场景，适龄音乐伴随成长

800首曲库，涵盖3000个英文单词，在歌唱中强化音乐学习

Creative Thinking创意百科

玩创意，知百科，提高宝宝思维能力

100套家庭作业材料包，把创意活动带回家，陪宝宝一起成长

展出宝宝课堂创意，优秀作品全国巡展，珍藏宝宝成长印记

Parents Curriculum父母课堂

积木育儿微学院

积木父母课堂

积木宝贝评测

读懂孩子 科学陪伴 快乐成长

科学培养孩子人际交往、习惯养成、规则意识、情绪管理、

培养自信、语言发展、运动能力、思维训练等，平衡发展孩子的体能、智能、心理能力。

平衡：

孩子保持身体平衡的能力，身体平衡感的建立

力量：

让孩子身体更健壮，发展和培养孩子的力量素质

速度：

孩子动作灵敏，反应快，反应速度快，协调能力强

注意力：

让孩子做事更专注，专心专注做好一件事

记忆力：

大脑存储更多东西，掌握准确复述故事的能力

思维能力：

培养孩子逻辑思维，做事有条有理，提升自主沟通能力

安全感：

让孩子不再害怕，提升对未知环境的适应性

意志力：

让孩子更有毅力，克服困难，坚持做事的品质

目标感：

让孩子更自信，敢于面对困难甚至更大挑战

特色课程体系：

积木宝贝S.E.T课程是在中国科学院独创的体能，心理，智能“三维平衡发展”理念指导下的，覆盖0~6岁全年龄段的系统，专业，科学的早教课程。

从2005年至今，积木宝贝携手中科院心理所心理健康与儿童心理促进研究室，对全国0~6岁宝宝从体能，体质，体型，专注力，问题解决能力，情绪表达与控制，问题行为，习惯，性格养成，父母教养方式等多方面进行了长达7年追踪，最终获得5万份有效数据。总结中国宝宝身心发展的特征和规律，积木宝贝提出了儿童健康成长的九大要素。

“S”课程：运动阶梯课（Developmental Sporting Class）是积木宝贝为宝宝们量身打造的一套以体能训练为主的运动课程。此课程秉承积木宝贝三维平衡理论以及九大核心目标，让宝宝们在锻炼体能的同时，完善智能与心理能力的发展。

S课程特色：动作分解保护、敢于挑战自我、超级国际教具、人手家庭游戏。

“E”课程：艺术探索课程（Artistic Exploring）根据儿童身心发展水平分为三个类别，旨在通过艺术让儿童不断探索和学习。课程设置包括：艺术旋律、艺术表达、世界文化艺术、生活表演艺术。

E课程特色：独创积木歌谣、一览电影表演、无限全球体验、双语同步植入。

“T”课程：创意科学课（Creative Thinking）是积木宝贝基于1.5~6岁婴幼儿智力发展需求设置的一门训练科学思维与促进精细动作发展相结合的课程。课程按照宝宝的年龄特征分成创意科学启蒙篇；创意科学体验篇；创意科学实验篇。

T课程特色：见识稀有材料、多种绘本辅助、实现知识拓展、广播科学思维。

学阶划分和指标：

阶段一 3-6个月：

推荐课程：运动阶梯课：小毛球 THE CUDDLY BABY

课程概述

这个年龄段的儿童会注意声音，通过眼神注视来表达自己对声音的反应。他们还会通过眼神和发声来表达对音乐的喜好，常会做出微笑等亲社会行为，对听见自己的名字做出反应。这些表现都会有助于安全感的建立，这时，儿童心理发展的关键任务是建立安全感。通过家长积极参与活动完成音乐探索，父母和儿童一起唱歌、舞蹈，帮助儿童伴随节奏律动来拍手和摇摆。为了促进父母更好的卷入课堂，我们精心挑选了简单有趣的歌曲、童谣和手指操。

阶段二 6-9个月

推荐课程：运动阶梯课：小鸭蹼 THE　FLIPPER

课程概述

这个年龄段的儿童仍处于发展安全感的关键期，会通过转头注视表达自己对声音的反应，通过眼神和发声来表达他们对音乐的接受程度，对特定的词汇和手势做出反应。当儿童处于站立位时，他们还会随着音乐弹跳。这些表现都是儿童心理发展的重要标志。父母的参与和互动十分有助于儿童对音乐的探索，亲子游戏有利于父母表达对孩子的爱和关心。简单的声音与动作的学习会令儿童感到开心，提升心理安全感水平。尝试着弹跳、摇晃和敲击乐器会锻炼儿童的大肌肉群。这些都有助于培养安全感和注意力。

阶段三 9-12个月

推荐课程：运动阶梯课：小摇摆 THE LITTLE ROCKER

课程概述

这个年龄段的儿童可以表现自己的喜好，他们伴着音乐弹跳、摇摆，即使有时并不一定合拍。由于儿童社会化的发展，他们开始模仿，学习简单的动作。当与父母或照顾者分离的时候，儿童会表现出焦虑情绪，而与父母进行互动活动让他们感到安全和开心。父母的参与和互动十分有助于儿童对音乐的探索，亲子游戏有利于父母表达对孩子的爱和关心。简单的声音与动作会令儿童感到开心，提升心理安全感水平。站立、弹跳、摇晃和敲击乐器会锻炼儿童的大肌肉群。这些都有助于培养安全感和注意力。

阶段四 12-18个月

推荐课程：运动阶梯课：小悟空 THE MONKEY KING

课程概述

在这个年龄段，儿童的自我意识开始萌芽，他们可以表达自己的情绪，如：愤怒和失望。而音乐帮助他们抒发情感，影响情绪，如：由悲转喜。儿童已经可以模仿成人的动作，独立玩耍。当任务完成后，他们会非常开心。他们还会有助人的行为，这时的心理发展迅速。当儿童从父母或照料者那里得到足够的关爱和正确的引导后，他们的安全感、自我意识、注意力、亲社会行为会得到更好地发展。在合适的时间场合与合理的关注指导之下，儿童将会用自己的方式表达更丰富的内容。

阶段五 18-24个月

推荐课程：运动阶梯课、艺术探索课、创意科学课

课程概述

通过12个基础动作主题，例如走，跑，跳，拉，投，踢，滚，爬等，锻炼宝宝平衡素质的发展；增强自我概念的认知，安全感，注意力，记忆力等方面的发展。走步的主题使幼儿双手获得解放，活动范围得到扩大，锻炼宝宝平衡素质，注意力，空间感，增强宝宝自信心，进一步探索和认识周边的环境，愿意去尝试其他新的活动，积极主动的完成任务，展示出较强的探索精神，独立性，自主性，为适应社会生活以及促进身体与心理的健康发展奠定基础。

阶段六 24-30个月

推荐课程：运动阶梯课、艺术探索课、创意科学课

课程概述

当宝宝进入两岁这个阶段，他的身体运动能力已经发展较好。不但能行走自如，还可以倒着走，侧着走和奔跑。宝宝开始用自己较好的运动能力来进一步探索周围的环境与事物。这个年龄段的宝宝已经开始飞速发展他们的认知能力，宝宝的行为与思考都需要在这个运动空间里面实现。宝宝在这个运动空间里增强自己的认知能力，从运动环境所提供的暗示来学习位置以及方向的理解与辨识。例如，高低平衡木上行走让宝宝体验高低概念的认知；在宝宝跳进呼啦圈和跳出呼啦圈的活动中体验进和出的概念认知。宝宝通过行走在直的和弯的形状的教具上面，不仅锻炼宝宝的动态平衡能力，宝宝还感受到空间和方位的变化，从而学习空间与方位概念的认知。指导师在课程中强调“直与“弯”的概念，让宝宝学习基本的属性概念认知。

阶段七 30-36个月

推荐课程：运动阶梯课、艺术探索课、创意科学课

课程概述

宝宝进入到两岁半这个阶段，他的身体控制能力大多已经完善。不但可以走跑自如，还可以做到双足并跳以及独角站立。单个动作的训练已经不能满足宝宝的整体需求。例如在前面学阶中，宝宝每节课会单独训练一个动作，像是跑步，跳远或者投掷。在学阶七的课程里，宝宝需要在特定时间内完成成套动作的训练。障碍训练场设置形式不但能帮助宝宝完善平衡身体素质，还充分锻炼了宝宝完成成套动作身体的协调能力，调整与综合各个身体动作，使之协调统一的能力。成套的动作训练锻炼宝宝的动态平衡能力以及身体的协调性。这个活动还要求宝宝认识积木块的形状，锻炼他们对物体属性记忆能力。

阶段八 36-42个月

推荐课程：运动阶梯课、艺术探索课、创意科学课

课程概述

通过大量软包与器械搭建的活动，以及体操基本动作，锻炼宝宝力量与耐力的身体素质，同时锻炼宝宝技巧动作以及动作的精准度。在此同时，这两个学阶强调宝宝想象力，语言，情绪表达，亲社会能力的发展。通过用身体的不同部位携物走过搭建的活动，充分锻炼宝宝各个身体部位的肌肉力量素质。将沙包放在头顶从搭建一端走到另一端锻炼宝宝的耐力素质。在平衡木上行走的过程中，指导师强调宝宝动作的精准度，双手平伸两侧，腰背挺直，双眼向前看。动作精准度强调宝宝身体控制能力以及耐力。在此同时，宝宝的注意力，记忆力，以及自信心也得到增强。

阶段九 42-48个月

推荐课程：运动阶梯课、艺术探索课、创意科学课

课程概述

3岁到4岁这个阶段是锻炼宝宝力量与耐力的关键期，也是锻炼宝宝技巧动作与动作精准度的阶段。课程中运用大量软包与大型器械搭建的活动，例如双杠，平衡木，蹦床，吊环等，增强宝宝身体肌肉力量。其中主要以上肢力量，下肢力量以及腰腹力量为主。课程中还涉及到一些基本的体操动作，例如前滚翻，后滚翻，倒立，侧手翻等，增强宝宝身体各个部位的力量素质以及耐力素质。学阶九宝宝会加入更多耐力身体素质锻炼的活动。通过用身体的不同部位携物走过搭建的活动，充分锻炼宝宝各个身体部位的肌肉力量素质。将沙包放在头顶从搭建一端走到另一端锻炼宝宝的耐力素质。在平衡木上行走的过程中，指导师强调宝宝动作的精准度，双手平伸两侧，腰背挺直，双眼向前看。动作精准度强调宝宝身体控制能力以及耐力。在此同时，宝宝的注意力，记忆力，以及自信心也得到增强。

阶段十 48-60个月

推荐课程：运动阶梯课、艺术探索课、创意科学课

课程概述

在宝宝进入4岁的时候，是锻炼他们速度与灵敏身体素质的关键时期。看看他们是否能快速的将球踢出去，将沙包扔出去；在宝宝进入5岁的时候，团队合作的活动让宝宝更多的锻炼到身体灵敏素质。看看他们在多变的环境中如何快速改变身体的位置去完成仍球，接球，躲闪跑，以及急跑急停等动作。通过快速走过平衡木的游戏，锻炼宝宝速度身体素质。当一个宝宝参与活动时，另外的宝宝需要耐心的等待，遵守纪律和游戏规则，从而锻炼他们的自我控制能力；当宝宝从头到尾的完成动作，成功参与并体验了活动，指导师会给予宝宝鼓励与赞许，从而增强宝宝的自信心与自尊心。

阶段十一 60-72个月

推荐课程：运动阶梯课、艺术探索课、创意科学课

课程概述

5到6岁这个阶段是宝宝目标感和意志力的飞跃发展时期。球类活动有一定的规则要求，这些要求是保证游戏顺利进行的必要条件。这些需要宝宝加强自我控制的能力，增强游戏规则意识，遵守规则，克服冲动，学习等待和忍耐，培养宝宝的意志力。当宝宝在运动中锻炼自己，展示自己，完善自己，他们会得到很多的赞许并且形成自我肯定的概念，这种良好的感觉，增强他们的自信心与自尊心。在学阶十一的活动中，加入了在平衡木上边走边做动作的环节，例如，做“双手上举击掌”的动作，锻炼宝宝在平衡木行走中灵敏身体素质。当一个宝宝参与活动时，另外的宝宝需要耐心的等待，遵守纪律和游戏规则，从而锻炼他们的自我控制能力；当宝宝从头到尾的完成动作，成功参与并体验了活动，指导师会给予宝宝鼓励与赞许，从而增强宝宝的自信心与自尊心。

测评体系：

中科院0-6岁宝宝测评

积木宝贝测评体系旨在帮助家长了解宝宝的体力、智力和心理三方面发展的水平，深入地认识自己的宝宝，了解宝宝的优势和劣势，对宝宝开展富有针对性的发展训练。与此同时，评估家长对宝宝的教养方式，帮助家长更好地了解自己，知晓自己与宝宝相处时的态度和行为，从而不断改善自己的教养方式，与宝宝形成良性互动。

全国首个针对0-6岁宝宝的测评系统;

中国科学院在5万份中国儿童生长发育跟踪测评的基础上研发；

面向儿童的一对一测评服务;

加入了更多测评方法：文献法，他评法(父母问卷)，观察法，实验法个案研究法等;

开发了积木的测评工具;

0-6岁全程跟踪测评;

体能测评

体力测评主要是从身体形态（包括身高与体重）和身体素质（包括平衡能力、力量、柔韧性、灵敏性、速度和耐力6个方面）两个维度衡量身体发展，适用于对婴幼儿的身体发展水平进行初步定期评估。

智能测评

采用国内婴幼儿发展资深专家周怡宏医师研制的0-6岁儿童智力发展量表，主要从语言发展水平和自理能力两方面评估宝宝的智力发展情况，适用于对婴幼儿的智力发展水平进行初步评估。

心理能力测评

心理评估指标体系是由权威专家根据儿童发展心理学、教育学和社会心理学研制而成。指标体系分为两组：0-3岁组和3-6岁组。主要是从心理特征（自我认识与人格发展），情绪发展（情绪表达与情绪调节），行为方式（模仿与游戏，自我控制，依恋）和家庭教养方式4个维度进行衡量。

父母教养方式测评

父母教养方式问卷由父亲教养方式和母亲教养方式两部分组成，各由40个题目组成，分为溺爱型、民主型、冷漠型、专制型和不一致型五个维度。分数越高表明父母亲的溺爱型、民主型、冷漠型、专制型、不一致型越突出。