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卓尔教育加盟

基本投资:50-100万元
门店数量: 1524家 品牌关注: 1968人
所属公司:河南易学慧教育信息咨询有限公司
开店方案

项目门店&产品图片

  • 卓尔教育企业信息:

    品牌名称 卓尔教育
    全国门店数 1524家
    注册资本 600万元人民币
    成立日期 2003-06-02
    登记状态 存续
    公司类型 有限责任公司
    所属省份 北京
    所属城市 北京
    所属公司 河南易学慧教育信息咨询有限公司
    公司地址 郑州市金水区东风路18号金成国际广场7号楼1单元2305号
    经营范围 教育培训

    卓尔教育品牌介绍:

    河南卓尔教育咨询有限有限公司成立于2004年9月,是一家专门从事中小学辅导的教育机构。

    公司的核心品牌为“卓尔数学”,核心业务是:提供面向中小学生的数学、奥数的视频、直播课程产品和服务。目前,公司已累积有超过3年的视频课程制作经验,以及1年半的在线互动直播服务经验,并和多个在线教育平台、渠道展开了合作。

    公司的全职员工共45人,其中,6人毕业于北京大学,30人有7年或以上的教育培训行业经验,19人在我公司工作超过2年,37人为数学教师。

    公司文化

    卓尔教育的核心价值观为:用诚心、良心、爱心、专心做辅导。

    公司主要产品

    视频课程:小学数学同步课,奥数专题课、同步课,初中数学同步课、备考专题课等;

    直播课程:小学数学、奥数、初中数学的同步课、公开课、答疑课等。

    卓尔教育品牌特色

    督促孩子夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握

    对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。

    培养孩子学数学的信心

    基础薄弱的孩子由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。

    夯实各种运算法则的基础规律规则

    运算能力差,对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则,考察一下孩子的掌握情况。

    禁止孩子使用计算器等计算辅助工具

    在做数学作业的时候,让孩子失去对其他运算手段的依赖,才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。

    做题过程中回看题目

    告诉孩子,做题时不要一股脑闷头做,一定要在做的过程中重新看两眼题目,尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。

    擦亮眼睛,不要看错形近字

    形近字看错,这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子,必须在考试的时候踏实下心来,好好读题,擦亮自己的眼睛,避免这种情况。

    标出表示并列、转折等关系的逻辑词

    督促孩子在平时就把题目中“和”“或”“但”等逻辑词用特殊符号标记出来,在做题过程可以更醒目、更注意。

    在题目上勾画,做标记

    在读题的过程中,养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼,用不同类型的标记方式(比如直线和曲线)。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯,如果没有,需要提醒。

    平时练习中培养答题规范

    家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中,孩子有没有被老师能纠正答题规范问题,有没有进步。如果没有进步,则需要提醒督促。

    做完检查不能忘

    让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题,从头捋一遍自己写上的答案,查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外,选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。

    认清试卷分数构成,合理分配时间

    在考试中,要认清选择填空的分数占比其实是略小的,然而题目数量却很大。与其花很多时间去一一检查选择填空,不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上。

    完成一张试卷后,集中检查

    在把试卷上自己会答的题都答完,然后一起检查。这比还有好多题没做就开始怕做错要明智得多。

    调节心态

    任何考试都只是对过去一段时间知识掌握情况的测验,不必与聪明,努力、面子等挂钩。父母、老师也应尽量为孩子减压,让孩子轻松上阵。

    多加练习,熟能生巧

    对于基础题,一定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题的时间和检查的时间,从而提高正确率。而速度的提高,只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地巩固练习。

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