思达数学加盟

思达数学秉持为孩子设计最佳教学课程之精神，期望透过游戏的具体操作，情境式绘本设计与数字互动课程结合，激发孩子创造力、逻辑思考、分析归纳，以培养解决问题的能力，创造更高的学习成就，帮助孩子找到生命中最重要的自信，进而具备面对未来挑战的竞争力。

课程特色

首创333教学法

结合数字课程计、多元动手操作教具、情境式绘本教材，引发孩子的学习兴趣，让学习更有效率。

独创数字互动思考课程

数字多媒体教学，明确主题教学指引，循序渐进课程架构，结合教育科技的数字内容，提供双向互动学习课程。

独创情境式数学绘本教材

结合看绘本、说故事、听故事、问问题与练习，趣味生动的教材，激发孩子的学习兴趣与潜能。

季节节庆认知

透过多元化实体教具操作，协助孩子的思维由具体到抽象，使其逐渐内化形成出自己的认知概念与精准的思判能力。

螺旋式整合概念教学法

由浅入深、循序渐进，掌握重要的概念和原则，适度的练习，刺激多元思维的连结能力，培养带着走的数学能力。

首创导学式多元互动教学法

透过精准的引领提问，激发孩子的思考本能，让孩子透过多元操作、观察变化、互动讨论中，所形成的思考基模，能面对更具挑战的未来。

首创五感教学法

将幼儿声音、触觉、视觉、嗅觉、本体觉等感官知觉的刺激和经验，融入认知发展所需建构的学习概念，透过教学设计，触发孩子的学习。

首开小班制儿幼全脑教学

小班制的教学互动模式，充份刺激每一位孩子的思考潜能，透过教具与教案的设计，活化左右脑思考连结，让学习更有成效。

首创亲子入班共学

孩子的成长关键在父母亲的细心陪伴。父母入班共同学习，用思达的教学理念、教学方法与孩子互动，给孩子更多的思考空间与时间，孩子变得更主动学习、思考更多元、更乐于挑战，也让亲子的互动关系更美好。陪同孩子建构全方面认知、理性与成长。

思达理念

思达数学基于以「孩子为本」、「做中学」、「学中做」与「尝试错误」的认知学习为基础，特别是儿幼透过循序渐进 地操作探索，协助孩子数学基础概念由具体转为抽象，同时刺激本能思维的主动性，使其逐渐内化形成出自己的认知概念与 精准的思判能力，让孩子从小培养「带着走的能力」。

思达数学从小扎根的六项关键能力 -- 思考力、观察力、创造力、表达力、应变力、抗压力。

教育理念

启发「本能思考」，用爱、关怀、相信、智慧，培养孩子永远带着走的能力!思考未来、梦想必达!

教学精神

适才、适性精准的引领提问，导学式的教学，让孩子自我发现，找到学习的乐趣!富有挑战性的学习，才能让孩子藉由尝试错误与挫败中，培养卓越思维的特质能力。

教育愿景

启发思考、激发创意、圆满品格、进化教育、活化教学 !成就每位孩子自我价值的肯定，成为顶尖卓越的一流人才。

思达模式

“思达”不仅仅是数学!从数学出发，培养孩子思考能力、观察能力、创造能力、表达能力、应变能力、抗压能力的科学教育方法!