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兰馨口才加盟

基本投资:5-10万元
门店数量: 4529家 品牌关注: 7477人
所属公司:安阳华馨教育管理咨询有限公司
开店方案

项目门店&产品图片

  • 兰馨口才企业信息:

    品牌名称 兰馨口才
    全国门店数 4493家
    注册资本 人民币
    成立日期
    登记状态 存续
    公司类型 合资
    所属省份 河南
    所属城市 安阳市
    所属公司 安阳华馨教育管理咨询有限公司
    公司地址 安阳市北关区红旗路红旗商住大厦2单元1402室
    经营范围 艺术培训

    兰馨口才品牌介绍:

    兰馨口才专注于中国少年儿童语言教育特别是口才训练的发展研究,致力于打造“中国幼教及小教全新语言训练模式”的创新综合服务平台,以“塑造孩子卓越人文素质、培养其沟通交流能力”为教育使命,真正让孩子得到语言能力提升,更得到内在品质塑造。二十余年语言工作积累,十年教育沉淀,培育万名优秀学生。

    兰馨老师1987年从事播音工作,先后主持过《兰馨夜话》、《我们的心声》等大型谈话类直播节目,积累大量的语言交流沟通经验,并感悟到:健全的人格、健康心态是人生道路的基石。2004年兰馨由广电局任命,创办安阳市广电培训中心,和十多位同事一道,从事少儿口才、小主持以及高考播音、表演等培训,至此,开始了少年儿童语言训练的教学和研发。

    经过8年教学沉淀,形成了“主体意识、情感观念、技巧状态——三位一体”的兰馨语训体系,并编写16册教材《兰馨口才》;九年来,培养出当地千名学生干部;有百余名小学生在全国、全省语言类大赛中获奖;已培训出千余名高中生考入全国各大传媒院校。 兰馨语训拥有一支训练有素的运营团队,已形成独特的市场运作和盈利模式,可让更多致力于教育行业者获益。

    品牌发展历程

    2004年、成立广电艺术培训中心。成立了小学部及高中艺考部。负责电台少儿节目录制播出。同年创建“兰馨口才”品牌,建立了兰馨口才第一所民办教育学校。

    2005年、兰馨口才成立教学研发中心,邀知名播音、少年儿童教育专家研发4—12岁的课程体系。

    2006年、兰馨口才正式成立幼儿部,开设安阳市第一所幼儿语言训练中心。

    2007年、成立兰馨口才语言训练中心。重新梳理品牌价值,从小主持训练发展为少年儿童综合素质训练中心。

    2008年、扩大发展分别成立北关、铁西、殷都、文峰区四个校区。

    2009年、兰馨老师及研发团队,邀请北京、山东等地专家学者进一步就教学体系进行论证。完成《兰馨口才》教学体系,独立研发了“兰馨语言训练体系”,并申请专利。

    2010年、兰馨老师成为中国民办教育协会培训教育专业委员会第一届理事“兰馨语言训练中心”被中国民办教育协会评为“全国优秀教育机构”。兰馨老师被中国语文现代化学会、中国语言艺术人才推荐活动组织委员会录入中国语言艺术人才A级档案

    2011年、成立华馨教育管理咨询有限公司,致力于将兰馨语言训练的成功经验分享给更多致力于少年儿童教育的机构和幼儿园。团队多次到其他省、市地区交流兰馨语言训练体系成果,深受赞誉。

    2012年、“兰馨口才”更名为“兰馨语训”并向外部辐射,周边县区和外地市加盟校超百家。

    品牌特色

    兰馨语训独创了“自主意识”、“情感观念”、“技巧状态”三位一体的语言训练模式,并已形成兰馨教材、兰馨幼儿语训、兰馨小学语训、冬/夏令营、兰馨教师培训、兰馨语障训练、家长课堂多种盈利模式。

    一、课程体系:

    包括幼儿和小学两大部分,同时与高中播音主持艺术高考接轨。

    1、幼儿部分:教材四套:

    幼儿一册适合4岁——4岁半幼儿;

    幼儿二册适合4岁半——5岁幼儿;

    幼儿三册适合5岁——5岁半幼儿;

    幼儿四册适合5岁半——6岁幼儿。

    每册课时为40个课时左右。

    每套教材含有:教材、语训卡、光盘、家校手册、图贴、教具、教材盒、手提袋。

    2、小学部分:教材12册,基本与全日制学校一致,分别为:

    一年级上、下册;二年级上、下册;三年级上、下册;四年级上、下册;五年级上、下册;六年级和初中短训册。每册课时为40个课时左右。

    教学特色

    1、幼儿教学特色:

    “好口才,玩出来!”——是我们的教学口号,“玩”是孩子的天性,但要杜绝“傻玩”。以特色教材为载体,做到“好玩、会玩、玩有成效”。以“口”打开“心”——为孩子奠定健康乐观、积极向上的人生基石。 好玩:虚拟人物——漂亮的小兰(见插图3),以做游戏的形式陪伴孩子整个学习过程,学习过程就是游戏过程:有严格的游戏规则和奖励、晋级制度,引领孩子步步提高。

    会玩:每一个玩的环节都有教学目标:

    将培训主持人的方法运用到浅显易懂的游戏中:课课有情景、道具、音乐,集说、唱、表、舞于一体,充分释放孩子的天性,并使孩子得到艺术启蒙。

    玩有成效:课课有汇报,进步看得见!还有汇报演出和参加全国语言类相关比赛呢!

    2、小学教学特色:

    结合且略高于《小学语文新课标》中对“口语交际”的要求,以提升孩子“自主意识”为出发点,以创造“表现需求”为着手,以克服“三不敢”、掌握“三怎样”为教学目标。

    克服孩子“内向”不自信的性格,改变孩子“三不敢”现象:即不敢大胆说话、不敢举手发言、不敢见陌生人;让爱说爱表现的孩子掌握“三怎样”:怎样恰到好处表现、怎样清晰调理地表达、怎样更好与人相处、成为好学生干部。

    语言训练,不是一个训练主体可以完成的过程,而是多个主体合作参与的过程,因此《兰馨语训》不仅有一整套从心理到肢体的语言训练教程,还有一整套与家庭、社会和全日制学校配合训练的体系,使孩子全面解脱思想上的束缚、打开自信的天空。

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