青瑞国际幼儿园加盟店全国地区分布详情
品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
上海市 | 888家 | 3.63% |
考察门店地址 | 上海市华徐公路487号 | |
云南省 | 6家 | 0.02% |
考察门店地址 | 曲靖市麒麟西路328号 | |
内蒙古 | 844家 | 3.45% |
考察门店地址 | 呼和浩特市成吉思汗东街与东二环交叉路向东500米 | |
北京市 | 885家 | 3.62% |
考察门店地址 | 北京市黄村芦求路鹅房开发区喜洋洋超市对面 | |
吉林省 | 868家 | 3.55% |
考察门店地址 | 长春市汽车产业开发区通达路顺通花园三期42栋 | |
四川省 | 882家 | 3.61% |
考察门店地址 | 南充市耀南街1号 | |
天津市 | 860家 | 3.52% |
考察门店地址 | 天津市双峰道万峰路16号南一 | |
宁夏 | 839家 | 3.43% |
考察门店地址 | 固原市新区街道经济开发区福馨园小区 | |
安徽省 | 855家 | 3.5% |
考察门店地址 | 合肥市仙霞路与巢湖路交叉口西150米 | |
山东省 | 885家 | 3.62% |
考察门店地址 | 淄博市北西六路黄金国际东区2号 | |
山西省 | 856家 | 3.5% |
考察门店地址 | 太原市九院南街与西苑西巷交叉口东150米 | |
广东省 | 1家 | 0% |
考察门店地址 | 深圳市青年学院二楼 | |
广西 | 856家 | 3.5% |
考察门店地址 | 南宁市合作路9号(文莱国家联络部后面) | |
新疆 | 799家 | 3.27% |
考察门店地址 | 乌鲁木齐市阿勒泰路1732号 | |
江苏省 | 884家 | 3.62% |
考察门店地址 | 苏州市流虹西路492号 | |
江西省 | 862家 | 3.53% |
考察门店地址 | 吉安市仁山路2号 | |
河北省 | 878家 | 3.59% |
考察门店地址 | 石家庄市赞皇镇育新街 | |
河南省 | 883家 | 3.61% |
考察门店地址 | 焦作市太行路焦作市第二十九中学东150米路北 | |
浙江省 | 886家 | 3.63% |
考察门店地址 | 金华市西山路国际花园小区21号 | |
海南省 | 842家 | 3.45% |
考察门店地址 | 海口市南海大道坡巷路1号常春藤 | |
湖北省 | 850家 | 3.48% |
考察门店地址 | 武汉市经开未来城c座3楼 | |
湖南省 | 861家 | 3.52% |
考察门店地址 | 湘潭市湖湘西路11号 | |
甘肃省 | 823家 | 3.37% |
考察门店地址 | 酒泉市晋城路东100米 | |
福建省 | 884家 | 3.62% |
考察门店地址 | 福州市福新路28号 | |
西藏 | 354家 | 1.45% |
考察门店地址 | 林芝市巴吉西路与巴吉路交叉口西南100米 | |
贵州省 | 824家 | 3.37% |
考察门店地址 | 贵阳市金阳南路52号附2号金华世家40栋 | |
辽宁省 | 882家 | 3.61% |
考察门店地址 | 大连市星海湾街道星海广场C1区6号 | |
重庆市 | 839家 | 3.43% |
考察门店地址 | 重庆市南北快速干道与团结路交叉口北150米 | |
陕西省 | 865家 | 3.54% |
考察门店地址 | 西安市二环南路东段192青龙小区 | |
青海省 | 843家 | 3.45% |
考察门店地址 | 西宁市人民路与建设路交叉口北50米 | |
黑龙江省 | 852家 | 3.49% |
考察门店地址 | 哈尔滨市临堤街西150米 |
青瑞国际幼儿园加盟品牌介绍
青瑞国际幼儿园属于隶前海青瑞教育科技发展(深圳)股份有限公司 ,位于深圳,创始于2003年,十年风雨路,彩虹照辉煌,青瑞至今已稳健成长为一家专业从事教育投资和运营发展的集团机构,拥有香港总部、深圳基地、及分布于深圳东莞珠海广州北京郑州鄂尔多斯等地并不断扩大的投资、参股、控股、运营实体和策略顾问机构、经营管理团队、青瑞国际幼儿园。
青瑞始创于2003年。
青瑞的旗下机构包括青瑞教育投资集团(香港)有限公司、前海青瑞教育科技发展(深圳)股份有限公司、香港青瑞国际学院、广东青瑞职业培训学院、青瑞童话花园、青瑞自然学校、深圳青年学院奥鹏远程教育学习中心、深圳青瑞时代投资公司、深圳青瑞有机生态科技发展公司、深圳瑞昇瑞培训中心、南开信大北航东财昆工电子科大等各大学校外学习中心/培养基地、青瑞系列国际学校(包括在祖国大陆创办的特色幼儿园、国际学校、生态学校、自然学校、国际高中/出国留学高中、国际预科学校等国际学校)等。
青瑞国际幼儿园高品质源于每个环节的精益求精,所以青瑞国际幼儿园始终坚持:教育体系的科学性和权威性、教学模式的互动性和开放性,教师的敬业精神和专业性、管理的标准化和规范性、儿童营养的科学性以及园所环境的安全环保。
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