蓝莓果教育加盟店全国地区分布详情
| 品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
| 上海市 | 1家 | 0.34% |
| 考察门店地址 | 上海市银都西路350号A区208 | |
| 云南省 | 4家 | 1.34% |
| 考察门店地址 | 昆明市前旺路与安庆路交叉路口往东约50米(未名城) | |
| 内蒙古 | 13家 | 4.36% |
| 考察门店地址 | 呼和浩特市成吉思汗大街维多利金色华府西侧 | |
| 北京市 | 10家 | 3.36% |
| 考察门店地址 | 北京市小屯路9号 | |
| 吉林省 | 1家 | 0.34% |
| 考察门店地址 | 长春市南湖中街与华庆路交汇南行20米 | |
| 四川省 | 2家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 成都市天香西路228号九街文创园2栋3楼3号 | |
| 天津市 | 2家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 天津市荣业大街新文化花园2楼底商216 | |
| 宁夏 | 9家 | 3.02% |
| 考察门店地址 | 石嘴山市萧公大街阳光商业广场3楼美食城 | |
| 安徽省 | 4家 | 1.34% |
| 考察门店地址 | 淮南市中山北路与望淮路交叉口西北100米凤台县推剧团附近 | |
| 山东省 | 28家 | 9.4% |
| 考察门店地址 | 青岛市黑龙江中路797-36号 | |
| 山西省 | 12家 | 4.03% |
| 考察门店地址 | 朔州市开发北路68号正西方向90米 | |
| 广东省 | 6家 | 2.01% |
| 考察门店地址 | 惠州市桥东街道中信水岸城七期75栋117 | |
| 广西 | 4家 | 1.34% |
| 考察门店地址 | 防城港市阳光海岸二期一组团 | |
| 新疆 | 2家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 乌鲁木齐市迎宾路莱茵庄园小区东门D29号商铺 | |
| 江苏省 | 7家 | 2.35% |
| 考察门店地址 | 徐州市汉景大道32号华润橡树湾南门47栋1单元105 | |
| 江西省 | 1家 | 0.34% |
| 考察门店地址 | 赣州市营角上文明大道60-10号 | |
| 河北省 | 25家 | 8.39% |
| 考察门店地址 | 廊坊市固安镇朝阳大道英国宫14期S4号 | |
| 河南省 | 10家 | 3.36% |
| 考察门店地址 | 安阳市红旗渠大道162号 | |
| 浙江省 | 4家 | 1.34% |
| 考察门店地址 | 湖州市龙溪北路775号附近 | |
| 海南省 | 21家 | 7.05% |
| 考察门店地址 | 五指山市通什镇南定村委会南天村 | |
| 湖北省 | 8家 | 2.68% |
| 考察门店地址 | 武汉市将军中路海昌极地海洋世界商铺409栋1-2 | |
| 湖南省 | 2家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 郴州市罗围左岸新都a-109 | |
| 甘肃省 | 18家 | 6.04% |
| 考察门店地址 | 酒泉市建设路8-2号门店 | |
| 福建省 | 66家 | 22.15% |
| 考察门店地址 | 厦门市诚毅北大街68号B17栋 | |
| 西藏 | 1家 | 0.34% |
| 考察门店地址 | 拉萨市教育城朗赛十一区西区门面1-19号 | |
| 贵州省 | 2家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 遵义市河滨南路1-12号附近 | |
| 辽宁省 | 18家 | 6.04% |
| 考察门店地址 | 沈阳市长白南路279甲1号山姆会员商店南挂门市3楼 | |
| 重庆市 | 2家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 重庆市怡景路49号附33号2-10 | |
| 陕西省 | 2家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 西安市常青二路与开元路十字东北角豌豆乐活城4F-03 | |
| 青海省 | 4家 | 1.34% |
| 考察门店地址 | 西宁市西海路50-12号商铺 | |
| 黑龙江省 | 9家 | 3.02% |
| 考察门店地址 | 牡丹江市南小景福街49号 | |
蓝莓果教育加盟品牌介绍
总部管理团队由来自清华大学的高管领衔，研发团队由中美专家组成，公司定位为5-6岁儿童幼小衔接及5-12岁少儿英语整体解决方案提供商。
在北京、天津、西安、沈阳、廊坊等地建立了数十家幼小衔接和少儿英语培训学校，拥有北京乃至全国超大规模的示范学校，实际面积超过3000平米。
十几年间，蓝莓果教育为千万家庭提供了专业的的优质教育，使无数儿童接受到了优质的教育，塑造了乐观自信的性格，公司将致力于把更专业的教育传播到每一个家庭，使越来越多的孩子享受到来自蓝莓果的高品质教育。
蓝莓果教育秉承“尊重孩子的不同，让潜质飞翔”的适应性教育理念，充分尊重孩子的成长规律。
我们认为，每个孩子都是独立的个体，教育的目的并不在于培养千篇一律的“人才”，而在于尊重孩子的成长。了解更多》》》