Hong studio加盟店全国地区分布详情
品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
上海市 | 21家 | 5.65% |
考察门店地址 | 上海市虹中路与程家桥支路交叉路口往北约50米 | |
云南省 | 1家 | 0.27% |
考察门店地址 | 红河哈尼族彝族自治州天竺路86号铺面(红大酒店对面) | |
内蒙古 | 3家 | 0.81% |
考察门店地址 | 鄂尔多斯市庙路与玛拉迪西街交叉口东南50米 | |
北京市 | 35家 | 9.41% |
考察门店地址 | 北京市宋家庄万科红26号院11号楼2303室 | |
吉林省 | 8家 | 2.15% |
考察门店地址 | 延边朝鲜族自治州新安街道珲春市购物二店楼下香港二楼 | |
四川省 | 12家 | 3.23% |
考察门店地址 | 成都市培华东路与建设南街交叉口东北50米 | |
天津市 | 2家 | 0.54% |
考察门店地址 | 天津市南京路342号金科大厦1606室 | |
宁夏 | 2家 | 0.54% |
考察门店地址 | 固原市振兴街8号 | |
安徽省 | 21家 | 5.65% |
考察门店地址 | 合肥市翡翠路188号港澳广场F1 | |
山西省 | 4家 | 1.08% |
考察门店地址 | 忻州市团结东街北巷与团结东街交叉路口往北约150米 | |
广东省 | 46家 | 12.37% |
考察门店地址 | 广州市华南快速干线与彭上德兴路交叉路口往东约100米 | |
广西 | 9家 | 2.42% |
考察门店地址 | 钦州市新兴街与凤凰路交叉路口西北侧(景泰大酒店东侧) | |
新疆 | 2家 | 0.54% |
考察门店地址 | 乌鲁木齐市米东南路2号红光山小区1栋商铺16号 | |
江苏省 | 36家 | 9.68% |
考察门店地址 | 南京市汉中门大街151-1号西城广场9层9162室 | |
江西省 | 15家 | 4.03% |
考察门店地址 | 南昌市红谷中大道万达星城东区雍景台2栋1单元13楼02室 | |
河北省 | 9家 | 2.42% |
考察门店地址 | 廊坊市左各庄何敏英卫生所东南(政府路南) | |
河南省 | 13家 | 3.49% |
考察门店地址 | 信阳市民权路成功花园14号 | |
浙江省 | 31家 | 8.33% |
考察门店地址 | 金华市解放东路238号福莲汇大厦9楼 | |
湖北省 | 25家 | 6.72% |
考察门店地址 | 武汉市三角路福星惠誉水岸国际·loft公寓717室 | |
湖南省 | 5家 | 1.34% |
考察门店地址 | 长沙市韶山北路431号瑞府27楼2729室 | |
甘肃省 | 3家 | 0.81% |
考察门店地址 | 兰州市民航小区19号楼1单元 | |
福建省 | 23家 | 6.18% |
考察门店地址 | 厦门市洪文五路文兴社71号104 | |
西藏 | 1家 | 0.27% |
考察门店地址 | 拉萨市城关花园F区一幢6单元1101 | |
贵州省 | 12家 | 3.23% |
考察门店地址 | 黔东南苗族侗族自治州韶山南路16号附近 | |
辽宁省 | 12家 | 3.23% |
考察门店地址 | 沈阳市中街路168号沈阳春天6F6018 | |
陕西省 | 4家 | 1.08% |
考察门店地址 | 西安市香港宏信国际广场11层1113室 | |
黑龙江省 | 17家 | 4.57% |
考察门店地址 | 哈尔滨市中源大道11076号 |
Hong studio加盟品牌介绍
Hong studio,常年开设钢琴、电子琴、古筝、琵琶、小提琴、吉他、二胡、尤克里里、架子鼓、萨克斯、笛子、葫芦丝、声乐、视唱练耳、乐理等专业课程,并销售各种乐器、配件及书籍――键盘类:钢琴、电子琴、手风琴;弦乐类:小提琴、古筝、吉他、二胡、琵琶;吹奏类:萨克斯、葫芦丝、竹笛、长笛、小号;打击类:架子鼓、手鼓等。
Hong studio标准化的管理和教材研发,颠覆了管理,升级的学校加盟连锁,全程督导服务,指定管理战略,改变管理思路,完善管理体系,落实管理制度,达到现代化钢琴培训教育的飞跃,实现规模、复合式倍增,真正帮助有教育情结,从事艺术教育事业的合作伙伴成就教育和财富梦想。
“Hong studio”源自美国钢琴教育新理念,根据儿童身心的稚嫩性,强调钢琴启蒙的重要;重视学生综合素质的培养,教琴也育人;针对少年儿童的身心特点,创造快乐学习氛围,寓教于乐;采用4+1的形式,加入综合音乐素养的学习,培养即兴、创作与协奏的能力,在培养宝贝钢琴演奏技能和综合素养的同时,提升宝贝自信心、创造力、专注力和宏观思维能力,定期举办音乐会、生日会等多种形式的活动,营造轻松学习环境,让孩子从好奇走向兴趣,从兴趣走向专业。
Hong studio采用一对十的集体课教学模式,从孩子的天性出发培养学习兴趣。
低挫折、高成就的学习过程,充满竞争与合作的团队互动,能够大大提高学生的合作协调能力。了解更多》》》