比邻星语文加盟店全国地区分布详情
品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
上海市 | 29家 | 1.47% |
考察门店地址 | 上海市新松江路276弄 | |
云南省 | 28家 | 1.42% |
考察门店地址 | 昭通市二环南路388号 | |
内蒙古 | 21家 | 1.07% |
考察门店地址 | 呼伦贝尔市纳文西大街 | |
北京市 | 33家 | 1.68% |
考察门店地址 | 北京市黄村镇兴华大街13号院兴创D标5号楼1层 | |
吉林省 | 10家 | 0.51% |
考察门店地址 | 通化市彩虹小区413号 | |
四川省 | 76家 | 3.86% |
考察门店地址 | 资阳市上西后街38号(烟厂生活区门口) | |
天津市 | 36家 | 1.83% |
考察门店地址 | 天津市生态城健身馆一层 | |
宁夏 | 6家 | 0.3% |
考察门店地址 | 银川市尹家渠街阅海万家B区欧美思广场一楼 | |
安徽省 | 23家 | 1.17% |
考察门店地址 | 安庆市华茂1958C区10栋205 | |
山东省 | 65家 | 3.3% |
考察门店地址 | 济宁市海川路 | |
山西省 | 33家 | 1.68% |
考察门店地址 | 吕梁市昌平路13-3正东方向80米 | |
广东省 | 704家 | 35.75% |
考察门店地址 | 广州市南村镇汉溪大道290号保利大都汇A3栋 | |
广西 | 29家 | 1.47% |
考察门店地址 | 北海市北京路浩桓源大厦1单元3A | |
新疆 | 5家 | 0.25% |
考察门店地址 | 乌鲁木齐市克拉玛依东街97附近 | |
江苏省 | 165家 | 8.38% |
考察门店地址 | 南通市嘉陵江南路与北京中路交叉路口往西北约150米 | |
江西省 | 29家 | 1.47% |
考察门店地址 | 九江市京九路9号联盛快乐城快乐公寓725室 | |
河北省 | 122家 | 6.2% |
考察门店地址 | 秦皇岛市开发区香邑溪谷小区南门昆仑山南路116号 | |
河南省 | 41家 | 2.08% |
考察门店地址 | 濮阳市京开大道中段与黄甫路交叉口西100米 | |
浙江省 | 81家 | 4.11% |
考察门店地址 | 杭州市新塘路277号保利中心若比邻3楼 | |
海南省 | 15家 | 0.76% |
考察门店地址 | 三亚市海棠区藤桥镇藤桥镇海丰村第三组 | |
湖北省 | 25家 | 1.27% |
考察门店地址 | 宜昌市东山大道376号(东山大道宝塔河公交站) | |
湖南省 | 148家 | 7.52% |
考察门店地址 | 怀化市大龙大坝河 | |
甘肃省 | 3家 | 0.15% |
考察门店地址 | 嘉峪关市建设西路阳光金水湾14栋商铺1688号-69号(阳光金水湾3号车库旁) | |
福建省 | 27家 | 1.37% |
考察门店地址 | 福州市金山街道金祥路241号 | |
西藏 | 1家 | 0.05% |
考察门店地址 | 拉萨市巴尔库路409附近 | |
贵州省 | 16家 | 0.81% |
考察门店地址 | 贵阳市花园西路1号 | |
辽宁省 | 37家 | 1.88% |
考察门店地址 | 沈阳市青城山路(保利·观唐) | |
重庆市 | 38家 | 1.93% |
考察门店地址 | 重庆市科园一路2号大西洋国际大厦25层2512室 | |
陕西省 | 81家 | 4.11% |
考察门店地址 | 西安市小皮院75号附近 | |
青海省 | 3家 | 0.15% |
考察门店地址 | 西宁市金座碧城 | |
黑龙江省 | 39家 | 1.98% |
考察门店地址 | 哈尔滨市利民开发区警官路南、利民大道西柒季城51栋5单元1层1号 |
比邻星语文加盟品牌介绍
比邻星是由北京泽林华艺教育科技有限公司创办的中国新派语文品牌,系通过 “家长”、“学生”、“校长”、“教师”四维并行设计,开发并推广动漫数字化的语文课程专家。
课程始终贯穿“兴趣激发”主线,从“情智双修”的大语文理念出发,以经典儿童文学故事为素材,通过教学动画激发学习兴趣,实施数字化技术,使学生在快乐、轻松中实现积累扎实、笑傲应试、渊博自信、情智双修。
课程由“写作、阅读、文学常识和文言文”三个知识结构模块构成,按照基础、提高、拓展三个序列规划学习,并由此延伸出新国学,辅以教学软件、师训微课堂,配面授师训,构建O2O教研支持体系,同时融合语文常识家庭教育亲子服务,帮助中小学教育机构打造特色课程和转型升级。
现旗下有自主研发的“动漫作文”、“动漫阅读”和“动漫文常文言”小学语文动漫数字化系列课程,因作文为语文核心,故将课程统一命名为“比邻星动漫作文”。
与传统的语文教育不同的,“比邻星动漫作文”教学要求每一个知识点,都尽量运作学生可以直接感知的,形象的、生动的、有趣的、贴近生活的事例表现出来,让学生直接感知到老师讲的是什么,能够产生清楚的认识,而不是模棱两可的理解。了解更多》》》