亿贝优少儿英语加盟店全国地区分布详情
| 品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
| 上海市 | 885家 | 11.65% |
| 考察门店地址 | 上海市 | |
| 云南省 | 808家 | 10.64% |
| 考察门店地址 | 昆明市彩云南路涌鑫哈佛中心9栋1单元301附近 | |
| 内蒙古 | 9家 | 0.12% |
| 考察门店地址 | 兴安盟吐列毛杜大街南100米 | |
| 北京市 | 68家 | 0.9% |
| 考察门店地址 | 北京市杨庄路80号附近 | |
| 吉林省 | 881家 | 11.6% |
| 考察门店地址 | 四平市玛钢花园1层 | |
| 四川省 | 44家 | 0.58% |
| 考察门店地址 | 成都市华阳通济桥下街南湖半岛商业楼三楼 | |
| 天津市 | 10家 | 0.13% |
| 考察门店地址 | 天津市南门外大街2号大悦城潮流风尚馆F2 | |
| 宁夏 | 348家 | 4.58% |
| 考察门店地址 | 中卫市畜禽诊疗所附近 | |
| 安徽省 | 17家 | 0.22% |
| 考察门店地址 | 合肥市寿春路-百花井152号平安大厦5楼501室 | |
| 山东省 | 50家 | 0.66% |
| 考察门店地址 | 潍坊市上东北巷与新城西路交叉口东50米 | |
| 山西省 | 885家 | 11.65% |
| 考察门店地址 | 太原市晋阳街67附近 | |
| 广东省 | 108家 | 1.42% |
| 考察门店地址 | 汕头市G324(福昆线) | |
| 广西 | 21家 | 0.28% |
| 考察门店地址 | 桂林市临桂镇金水路香樟林步行街19号二楼 | |
| 新疆 | 203家 | 2.67% |
| 考察门店地址 | 阿勒泰地区光明北街与集镇路交叉口北100米 | |
| 江苏省 | 67家 | 0.88% |
| 考察门店地址 | 无锡市旺庄东路199-21号附近 | |
| 江西省 | 31家 | 0.41% |
| 考察门店地址 | 九江市前进东路46号供销社2层 | |
| 河北省 | 59家 | 0.78% |
| 考察门店地址 | 张家口市山语华庭四号楼底商 | |
| 河南省 | 888家 | 11.69% |
| 考察门店地址 | 信阳市宁西路与环城路交叉口南150米 | |
| 浙江省 | 28家 | 0.37% |
| 考察门店地址 | 温州市 | |
| 海南省 | 199家 | 2.62% |
| 考察门店地址 | 陵水黎族自治县南门安置区054号 | |
| 湖北省 | 18家 | 0.24% |
| 考察门店地址 | 武汉市雄楚大街357号 | |
| 湖南省 | 26家 | 0.34% |
| 考察门店地址 | 娄底市娄星南路辅路 | |
| 甘肃省 | 6家 | 0.08% |
| 考察门店地址 | 兰州市 | |
| 福建省 | 84家 | 1.11% |
| 考察门店地址 | 龙岩市工业东路2南70米 | |
| 西藏 | 4家 | 0.05% |
| 考察门店地址 | 拉萨市林廓北路24号 | |
| 贵州省 | 29家 | 0.38% |
| 考察门店地址 | 贵阳市福州街259号附近 | |
| 辽宁省 | 894家 | 11.77% |
| 考察门店地址 | 沈阳市黄河北大街122号于洪电子商务孵化基地优创空间A座 | |
| 重庆市 | 815家 | 10.73% |
| 考察门店地址 | 重庆市金科中央公园公交站 | |
| 陕西省 | 23家 | 0.3% |
| 考察门店地址 | 榆林市开发区和顺嘉府北商业楼乐学新天地3楼 | |
| 青海省 | 51家 | 0.67% |
| 考察门店地址 | 西宁市朝阳西路朝阳一巷6号 | |
| 黑龙江省 | 37家 | 0.49% |
| 考察门店地址 | 哈尔滨市建设路东200米 | |
亿贝优少儿英语加盟品牌介绍
亿贝优少儿英语创立于2012年，专注于少儿语言学习研究培训，旨在根据少儿语言学习规律，顺应孩子天性和成长节奏，通过自主硏发及国际接轨的教学体系，使孩子通过营造轻松、无压力的英语茡习环境，以及跨学科的教学方式让孩子快乐、自然的认识英语、习惯英语、学会使用英语，为未来习打下良好基础，拥有面对未来五大学能，培育未来世界的精英人才。
亿贝优少儿英语项目介绍： 作为少儿英语品牌，亿贝优在教学过程中，融入“创造性学习系统”设计生动、形象的母语浸润式情境，有计划、有目的、有目标地引导学生在游戏中体验情感，激活喾一思维，培养学生创造力。
创造性语言教学的核心是学生的情感，教学中透过语言学习，教师要善于结合孩子的认知特点，激发孩子参与教学的积极性和主动性，引导他们积极思考，大胆想象，深刻领会，将情感体验内化为创造性思维的源泉，获得创造力的提升。
英语是一项技能，而非知识。
传统性英语教学将英语定位成知识，通过大量背单词、学语法教学，并以词汇量的多少来判定教学成果的好坏，孩子花费大量的时间来学习单词和语法，结果还是不敢说英语、不会说英语。了解更多》》》