3Q宝宝亲子教育加盟店全国地区分布详情
品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
上海市 | 881家 | 7.58% |
考察门店地址 | 上海市胶东路707号近迪亚天天超市 | |
云南省 | 9家 | 0.08% |
考察门店地址 | 曲靖市麒麟巷16号附近 | |
内蒙古 | 357家 | 3.07% |
考察门店地址 | 鄂尔多斯市伊金霍洛镇汽车城第三巷农家宴(牛大骨)旁 | |
北京市 | 2家 | 0.02% |
考察门店地址 | 北京市望京西园3区326号楼1层 | |
吉林省 | 367家 | 3.16% |
考察门店地址 | 白城市长庆南街59楼-3室 | |
四川省 | 891家 | 7.66% |
考察门店地址 | 成都市临港路三段和贵久居福16栋3单元103 | |
天津市 | 296家 | 2.55% |
考察门店地址 | 天津市红旗北路欧亚达商业广场1层后厅(苏宁电器) | |
宁夏 | 91家 | 0.78% |
考察门店地址 | 银川市育德巷东100米 | |
安徽省 | 871家 | 7.49% |
考察门店地址 | 池州市尧渡镇尧城路18号(县教育局对面) | |
山东省 | 882家 | 7.59% |
考察门店地址 | 威海市海滨南路新都花园二区附79新都小学旁边 | |
山西省 | 1家 | 0.01% |
考察门店地址 | 太原市万科蓝山3期 | |
广东省 | 6家 | 0.05% |
考察门店地址 | 深圳市创业一路2072号2层 | |
广西 | 613家 | 5.27% |
考察门店地址 | 河池市城中西路6号 | |
新疆 | 173家 | 1.49% |
考察门店地址 | 阿克苏地区朝阳佳苑3号楼3层 | |
江苏省 | 5家 | 0.04% |
考察门店地址 | 镇江市纬八路与经九路交叉口北150米 | |
江西省 | 2家 | 0.02% |
考察门店地址 | 上饶市广信区旭日北大道137号 | |
河北省 | 882家 | 7.59% |
考察门店地址 | 石家庄市成德南街1号富邦装饰城(原华北门业)3楼 | |
河南省 | 2家 | 0.02% |
考察门店地址 | 郑州市棉纺西路与秦岭路交汇处东50米路北锦艺城C区3F层 | |
浙江省 | 3家 | 0.03% |
考察门店地址 | 嘉兴市新华南路161-167 | |
海南省 | 79家 | 0.68% |
考察门店地址 | 三亚市街道迎宾路360-1号阳光金融广场3楼 | |
湖北省 | 874家 | 7.52% |
考察门店地址 | 咸宁市中心花坛万顺达写字楼二楼 | |
湖南省 | 873家 | 7.51% |
考察门店地址 | 邵阳市宝庆中路237号附近 | |
甘肃省 | 185家 | 1.59% |
考察门店地址 | 兰州市华润万家超市3楼 | |
福建省 | 845家 | 7.27% |
考察门店地址 | 宁德市海丰路283-285号 | |
西藏 | 8家 | 0.07% |
考察门店地址 | 拉萨市神力时代广场3楼 | |
贵州省 | 423家 | 3.64% |
考察门店地址 | 贵阳市市西社区服务中心延安西路66号汇金星力城3楼蜗牛fun亲子教育 | |
辽宁省 | 789家 | 6.79% |
考察门店地址 | 沈阳市青年大街1号市府恒隆广场3楼中庭 | |
重庆市 | 464家 | 3.99% |
考察门店地址 | 重庆市廷昌四街32号附近 | |
陕西省 | 748家 | 6.43% |
考察门店地址 | 汉中市友谊路石家坝市场隔壁三楼 | |
黑龙江省 | 4家 | 0.03% |
考察门店地址 | 大庆市杏南南一街北50米 |
3Q宝宝亲子教育加盟品牌介绍
3Q宝宝亲子教育是知名的国际教育品牌,其核心理念是全面关注孩子的体商(PQ)、智商(IQ)、情商(EQ)的健康成长,3Q宝宝即体商(PQ)宝宝、智商(IQ) 宝宝、情商(EQ)宝宝的统称,体商PQ( Physical Quotient)是指一个孩子的力量、速度、耐力、速度耐力、平衡能力、定向能力、柔韧性、协调性、灵活性、适应性的能力和质量的量化标准。
IQ就是英 文Intelligenec Quotient的简称,中文意思是智力商数,简称智商,IQ表示一个人的智力水平在同龄人群中的高低,它是衡量个体是否聪明的一个标准。
情商(EQ)又 称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
3Q宝宝早教加盟都市宝贝战略目标: 1. 近期目标: A、参与完成国家“十一五”规划课题:“0-6岁儿童多元智能培养与发展的实践研究”,独立申报完成“亲子教学活动中家长语言的 运用规范”、“0-3岁婴幼儿哭闹情绪的研究”、“0-3岁婴幼儿情绪发展与环境的关系”等国家级课题,探索并构建适合我国国情的婴幼儿潜能方案、亲子 园、幼儿园教学、家园共育及婴幼儿智力评价的实践模式。了解更多》》》