哈工科教机器人教育加盟店全国地区分布详情
| 品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
| 上海市 | 1家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 上海市顾村镇绿地公园广场正大乐城宝山店陆翔路111弄七号楼正大乐城中庭三楼 | |
| 吉林省 | 1家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 长春市 | |
| 广东省 | 1家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 广州市沙湾镇广州番禺职业技术学院9号教学楼 | |
| 广西 | 1家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 南宁市东葛路延长线118号万达广场4层-1-c | |
| 江西省 | 1家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 南昌市小蓝经济开发区小蓝开发区富山一路1328号小蓝孵化中心创新创业二号楼 | |
| 湖南省 | 1家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 岳阳市万企国际3楼(云港路南) | |
| 安徽省 | 2家 | 0.05% |
| 考察门店地址 | 合肥市太湖路111号海顿公馆A3商业方尼教育内 | |
| 浙江省 | 2家 | 0.05% |
| 考察门店地址 | 湖州市区府路1188号总部自由港B幢14楼 | |
| 四川省 | 3家 | 0.08% |
| 考察门店地址 | 成都市通源街212号 | |
| 山东省 | 3家 | 0.08% |
| 考察门店地址 | 济南市汇泉路3180号章丘区畜牧兽医局 | |
| 江苏省 | 3家 | 0.08% |
| 考察门店地址 | 苏州市苏州工业园区娄阳路 | |
| 福建省 | 3家 | 0.08% |
| 考察门店地址 | 厦门市思明南路408号之五-02 | |
| 青海省 | 9家 | 0.25% |
| 考察门店地址 | 西宁市(唐道)金座美伦3号楼11层 | |
| 黑龙江省 | 13家 | 0.36% |
| 考察门店地址 | 哈尔滨市阳光绿色家园锦绣庭A栋1单元101 | |
| 新疆 | 23家 | 0.63% |
| 考察门店地址 | 乌鲁木齐市中国人民银行米东支行 | |
| 海南省 | 31家 | 0.85% |
| 考察门店地址 | 海口市嘉华路与大英六路交叉口西100米 | |
| 甘肃省 | 41家 | 1.12% |
| 考察门店地址 | 天水市盛达广场二楼 | |
| 宁夏 | 50家 | 1.37% |
| 考察门店地址 | 银川市上海路与福州街口天地奔牛科技大厦502 | |
| 贵州省 | 66家 | 1.81% |
| 考察门店地址 | 贵阳市西南国际商贸城2号楼A区4楼88号 | |
| 云南省 | 102家 | 2.79% |
| 考察门店地址 | 大理白族自治州万花路439号 | |
| 天津市 | 146家 | 4% |
| 考察门店地址 | 天津市东方商业街a1-2号附近 | |
| 内蒙古 | 153家 | 4.19% |
| 考察门店地址 | 呼和浩特市万兴广场四楼西扶梯口瓦力工厂 | |
| 重庆市 | 194家 | 5.31% |
| 考察门店地址 | 重庆市巴蜀路1号3F | |
| 湖北省 | 237家 | 6.49% |
| 考察门店地址 | 襄阳市鄢城街道襄沙大道45号二楼 | |
| 陕西省 | 242家 | 6.62% |
| 考察门店地址 | 榆林市开发区区检察院乐学新天地3楼 | |
| 山西省 | 315家 | 8.62% |
| 考察门店地址 | 朔州市北旺庄街道平朔路64号 | |
| 辽宁省 | 406家 | 11.11% |
| 考察门店地址 | 铁岭市站南路4号附近 | |
| 北京市 | 490家 | 13.41% |
| 考察门店地址 | 北京市回龙观街道科星西路中顺大厦二层xdl机器人教育 | |
| 河北省 | 492家 | 13.47% |
| 考察门店地址 | 保定市中山中路与谢家后街交叉口东100米 | |
| 河南省 | 621家 | 17% |
| 考察门店地址 | 郑州市长柳路长兴路38号 | |
哈工科教机器人教育加盟品牌介绍
哈工科教机器人教育隶属于北京哈工科教机器人科技有限公司(简称：哈工科教)，英文名：HTE-ROBOT Innovation，成立于2016年，创始人：雷深皓。
总部位于北京，专注于5—18岁少年儿童机器人与人工智能基础教育。
哈工科教机器人教育将少儿编程、机器人智能硬件，以及人工智能基础知识体系与中国基础教育直接相关的核心要素，如孩子的成长环境、学习习惯、兴趣爱好等方面深度融合。
研发了自主知识产权的机器人智能硬件产品，并推出了与机器人智能硬件匹配适用的多应用编程工具平台——“逗包编程”，以及面向基础教育的人工智能专业教室致力于为5—18岁少年儿童提供有趣且有效的编程学习体验。
2019年推出“MAHT教学法”，将少儿机器人编程的家庭教育、学校教育及社会教育相互结合，使学生的学习方式多样化、场景化、链条化、个性化。了解更多》》》